• Vous trouverez ici les leçons de maths proposées à mes CP : ils les collent dans un petit cahier 48 pages.

    Elles suivent nos progs de maths sans fichier, et merci à M. Pinel et ses ressources concernant la méthode heuristique de mathématiques dont je vais également me servir.

    Pour la P1 : autour des différentes représentations des nombres (chiffres, doigts, constellations de dés) / comparer des nombres / les signes + - et = (principe de l'addition et la soustraction).

    La suite arrivera au fur et à mesure de mes besoins en classe. 

    Leçons de maths CP

    Leçons Période 1

    Leçons Période 2

    Leçons Période 3
    (dans la leçon 14, les élèves doivent compléter l'exemple en dessinant les dizaines et unités et en écrivant le nombre en lettres)

    D'autres ressources en maths CP : ICI et ICI.

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  • Depuis la rentrée de janvier, tous les matins, mes CP ont un nouveau rituel. Il s'agit du chronomaths. J'ai emprunté le nom et le fichier modifiable à M Pinel, vous retrouvez le fichier modifiable sur le site de la méthode heuristique des mathématiques.

    J'ai un sablier 3 min (trouvable sur amazon notamment) et les élèves ont ce temps limité pour faire leur fiche. On corrige ensuite ensemble, par groupe selon les difficultés ou parfois en classe entière.

    Ces exercices sont tout à fait adaptés pour des révisions de début CE1 ou pour des élèves en difficultés. Courts et rapides, ils rebrassent plusieurs notions mathématiques clés pour la suite des apprentissages (calculs, rangement, comparaison, suites numériques, dizaines/unités...).

    Rituels de maths - Chronomaths

    Série 1

     

    Pour une progression semaine par semaine en maths nombres et calculs CP, c'est ICI.

    Nos exercices de réinvestissement, c'est ICI.

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  • Voici les ateliers autonomes proposés à mes GS pour cette 3e période.

     

    Ateliers autonomes GS P1

    Vous ne trouverez pour l'instant que le français (phono, écriture, principe alphabétique) et les maths.

    Télécharger les ateliers français / maths

     

     

    Les ateliers des autres périodes : ICI !

     

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  • Cette année, nous travaillons sur un projet contes : originaux et détournés. Nous travaillons sur les contes que l'on rencontre dans le livre Le loup qui découvrait le pays des contes de O. Lallemand.

     

    Projet de l'année 2018-2019 : LES CONTES

     

    Voir un travail autour du Petit Poucet. Pour cela, j'ai fait la découverte d'un album coup de coeur, celui de Cécile Alix et Anne Crahay aux éditions l'élan vert. C'est à partir de cet album que nous travaillerons principalement.

     

    Le petit poucet - Mise en réseau - GS CP

     

    Voici ma séquence. J'ai essayé de travailler un peu (et je dis bien un peu) à la méthode Narramus, en présentant le vocabulaire avant de lire l'album, en travaillant beaucoup la reformulation à l'aide de marottes.

    Le petit poucet - Mise en réseau - GS CP

     

    Télécharger la fiche de séquence

     

    Télécharger le fichier d'activités

     

    Télécharger les images de vocabulaire et les marottes

     

     

     

     

     

    Puis, nous lirons plusieurs versions.

    Celle de la collection "Mes p'tits contes" qui est super jolie pour les petits !  Et celle du Père Castor, très connue.

     Le petit poucet - Mise en réseau - GS CP Le petit poucet - Mise en réseau - GS CP

    Enfin, nous lirons une version détournée de chez Nathan "Le petit poucet ou presque" de la collection Premières lectures CP.

    Le petit poucet - Mise en réseau - GS CP

     

     

     

     

     

     

     

    D'autres exploitations d'albums ICI

     

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  • (Clic sur les écritures violettes dans l'article pour accéder aux exploitations par période)

    Mon projet pour cette année, avec mes GS CP, est "Les contes". En effet, en discutant avec ma collègue de CM, on s'est rendu compte que des contes dits "grands classiques" sont encore méconnus des élèves en fin d'école primaire. Bien souvent, les enfants qui connaissent les contes traditionnels, sont les plus proches de la "culture scolaire" dont les parents lisent des histoires à la maison.

    Pourquoi il me semble important que les enfants connaissent les contes traditionnels ? Déjà parce qu'ils font partis de notre patrimoine. Mais aussi, parce que l'on sait qu'un enfant baigné dans l'univers des contes, comprendra mieux toute les histoires qu'on lui proposera au fil de sa scolarité. Il aura construit les stéréotypes propres à chaque personnage "le grand méchant loup, le renard rusé, le prince charmant, la terrible sorcière..." et les grands étapes clés des histoires traditionnelles (phase initiale, élément perturbateur, péripéties, dénouement). C'est donc un réel plus pour la compréhension de textes sur le long terme.

    Et puis, je dois bien l'avouer, j'adoooore les contes ! Et j'adoooore aussi et surtout tous les albums de littérature de jeunesse modernes qui mettent en scène les personnages des contes traditionnels. Ils sont terriblement drôles (je pense notamment à tous les albums de Geoffroy de Pennart).

    Mais il ne faut pas brûler les étapes. Si l'on veut travailler correctement  ces albums dits modernes et leurs inférences avec nos élèves, il faut que ceux ci maitrisent parfaitement les contes traditionnels !!!

     

    Cette année donc, j'ai décidé d'essayer de balayer un max de contes traditionnels avec mes élèves et leur proposer les contes détournés correspondants.

     

    Pour cela, je vais m'appuyer sur l'excellent album de O. Lallemand "Le loup qui découvrait le pays des contes". Comme tous les albums dela collection, celui ci est drôle, fin et permet une belle exploitation en classe.

    Contes traditionnels et détournés en GS CP

    Cette année, pour le goûter du printemps, Loup veut préparer un gâteau aux pommes. Oui mais... il ne sait pas cuisiner. Le voici donc dans la foret, bien décidé à trouver quelqu'un pour l'aider. Et qui va-t-il rencontrer ? Trois petits cochons, le Petit chaperon rouge, une sorcière... Il faut au moins cela d'aventures pour réaliser le délicieux gâteau de Tatie Rosette !

    Loup va rencontrer plein plein de personnages de contes dans ce récit. L'occasion pour nous de découvrir ou de redécouvrir les contes traditionnels !

    Listes des contes mentionnés (par l'apparition d'un des personnages ou par l'illustration seule_ et oui il faut bien observer chaque détail des images, on voit par exemple un "belle + bête gravé sur un arbre ou le haricot de jack dans un coin de l'image)
    - les trois petits cochons
    -le chat botté
    -Jack et le haricot magique
    -Le loup et les 7 chevreaux
    -Le petit chaperon rouge
    -Cendrillon
    -Le vilain petit canard
    -La petite poule rousse
    -La belle et la bête
    -Le petit poucet
    -Hansel et Gretel
    -Le petit bonhomme de pain d'épice
    -Blanche neige
    -Pinnochio
    - et peut être que je suis passée à côté d'autres !

     

    Pour cela, je travaillerai de 2 façons :

    - Avec mes CP en lecture (pour ceux qui nous suivent vous connaissez notre façon de travailler en lecture / phono avec nos CP).

    - En littérature GS/CP (avec plus de séances pour les GS) où nous travaillerons le conte et les contes détournés .

     

    ***Période 1***

    - Lecture CP : Le loup et les 7 chevreaux

    - Littérature GS CP : Les trois petits cochons

    Contes traditionnels et détournés en GS CP  Contes traditionnels et détournés en GS CP

     

     

    ***Période 2***

    - Lecture CP :  Hansel et Gretel

    - Littérature GS CP : Le petit chaperon rouge et le bonhomme en pain d'épice

    Contes traditionnels et détournés en GS CP       Contes traditionnels et détournés en GS CP

     

    ***Période 3***

    - Lecture CP :  Jack et le haricot magique

    - Littérature GS CP : Le Petit Poucet

    Contes traditionnels et détournés en GS CP

     

    La suite arrive au fur et à mesure de mes réflexions !

     

    D'autres contes ICI

    D'autres exploitations d'albums ICI

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