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  • Nous sommes partis en classe découvertes avec mes GS CP, en Dordogne. Nous avons visité le château de Castelnaud (très adapté, je recommande !). Avant de partir, nous nous sommes bien documentés, notamment grâce au livre "Les châteaux forts" dans la collection des P'tits docs (je recommande aussi !). J'ai agrémenté ce livre de petites vidéos trouvées sur le net.

    Voici le projet

    Les châteaux forts et la vie au Moyen Age

    Voici les vidéos :

    https://www.youtube.com/watch?v=tk8hSCDR_qQ

    https://www.youtube.com/watch?v=dybWx0kAYJE

     

    Voici le fichier d'activités :

    Les châteaux forts et la vie au Moyen Age

    Télécharger le fichier d'activités

     

    Si vous souhaitez des ressources sur la préhistoire, en voici ICI

    D'autres ressources ICI ou encore ICI

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  • Nous sommes partis en classe découvertes avec mes GS CP, en Dordogne. Nous avons visité la grotte de Lascaux, et les abris sous roche de Castelmerle (que je recommande VIVEMENT !), nous avons aussi peint à la manière des hommes préhistoriques. Avant de partir, nous nous sommes bien documentés, notamment grâce au livre "Les Cro-Magnon" dans la collection des P'tits docs (je recommande aussi !). J'ai agrémenté ce livre de petites vidéos trouvées sur le net.

    Voici le projet :

    Cro Magnon / Les hommes préhistoriques / Lascaux / Les peintures rupestres

    Les vidéos :

    https://www.youtube.com/watch?v=UROhM0MqrWk

    https://www.youtube.com/watch?v=wANoNmmRHGQ

    https://www.youtube.com/watch?v=vFFvBLG31PY

     

    Voici le fichier d'activités que j'ai proposé :

    Cro Magnon / Les hommes préhistoriques / Lascaux / Les peintures rupestres

    Télécharger le fichier d'activités

     

    Si vous souhaitez des ressources sur le Moyen Âge, les voici ICI

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  • Avec les beaux jours et le printemps qui arrivent, nous commençons un cycle jardinage. En plus, il y a 3 carrés potager dans la cour de l'école, qui ont bien besoin qu'on s'occupe d'eux !

    Me lancer dans le jardinage oui, mais pas avant d'avoir mené des expérimentations pour savoir ce dont la plante a besoin pour pousser.

    Vous trouverez ici deux séquences : celles que je mène actuellement avec mes GS/CP, et celle que j'ai menée il y a quelques années avec des CP/CE1 (où on distingue les besoins pour la germination et la croissance, et où on travaille aussi sur le cycle de vie de la plante).

    De la graine à la plante - Jardinage

    Télécharger la séquence pour des GS/CP

    Télécharger la séquence pour des CP/CE1/CE2

     

    Voici le fichier d'activités qui réinvestit tout ce qui est mené en classe pour les GS/CP.

    De la graine à la plante - Jardinage

    Télécharger le fichier d'activités

     

    Je vous parle aussi du kit Pandacraft, que j'utiliserai en fin de séquence : allez faire un tour ICI !!

     

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  • Si vous êtes sur les réseaux sociaux, vous avez certainement entendu parler du site Pandacraft. Il s'agit d'un site qui, à la base, envoie des kits enfants pour les particuliers, en sciences notamment. Mais depuis peu, ils proposent des kits écoles.

    Le site Pandacraft nous a contactées afin de tester un des kits écoles qu'ils proposent : le kit "plantes" ou le kit "corps humain". Ces kits sont clefs en main, pour 30 enfants : avec une activité manuelle pour chaque enfant, un poster, des ressources numériques.

    Avec les beaux jours et le printemps qui arrivent, je me lance dans une séquence "De la graine à la plante". De plus, j'ai la chance d'avoir 3 carrés potager dans la cour de l'école !

    Donc sans hésitation, quand Pandacraft m'a demandé de tester un de leur kit, j'ai pris le kit plantes.

    Ce que contient le kit :

    - 30 pots à monter : en plastique, solides, très sympas, avec design "faux bois" de 2 couleurs, un petit épouvantail à décorer, une étiquette "le jardin de...".

    - 30 galettes de terre

    - Des graines de haricots et de maïs

    - Un poster

    Kit plantes Pandacraft

    Kit plantes Pandacraft

    Vous me direz, "on peut trouver la même chose en jardinerie pour moins cher". Oui c'est vrai. Mais le gros avantage ici, c'est le petit pot hyper sympa que les enfants vont pouvoir ramener chez eux. Et puis, 2e gros avantage : c'est CLEF EN MAIN !

    Alors, à vous de jouer si vous êtes intéressés : c'est par ici !

     

     

    Je vous parlerai très prochainement de la mise en pratique en classe : chaque enfant plantera ses graines, une fois que nous aurons terminé la séquence "De la graine à la plante" et les expérimentations qui vont avec ! Je vous en parle ICI !!

     

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  • Un jour où l'on était en récréation, nous avons entendu les grues passer. Super expérience pour beaucoup de mes élèves (et pour moi!). Nous avons rapidement parlé des oiseaux migrateurs une fois revenus au coin regroupement. Puis je me suis dit qu'il était dommage d'en rester là. J'ai donc abandonné ma programmation pour me lancer sur un petit projet sur les animaux en hiver.

    L'objectif est donc de comprendre que tous les animaux ne passent pas l'hiver de la même façon, et de comprendre le vocabulaire: hibernation / migrateurs / actifs.

    J'ai trouvé une séquence intéressante pour des plus grands sur edumoov. Les documents pour les deux premières séances sont issus de cette séquence (il faut avoir des crédits pour pouvoir la télécharger).

    Voici ma séquence complète :

    L'hiver des animaux

    Télécharger la fiche de séquence

     

    La vidéo sur l'hibernation des animaux est ici.

    La vidéo sur la migration des animaux est ici.

    La vidéo sur la survie du renard roux l'hiver est ici.

     

    Voici les traces écrites correspondantes.

    L'hiver des animaux

    Télécharger le fichier complet

     

     

     Et voici un atelier autonome pour "réviser" ces notions, qui va rejoindre les ateliers autonomes de manipulation des GS !

    L'hiver des animaux

    Télécharger l'atelier

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