Ma réunion de rentrée avec les parents était la semaine dernière. Vous trouverez ici le diaporama que j'ai présenté aux parents : il y a donc tout le déroulé. Cela peut vous aider pour préparer la vôtre !

Pour rappel, je suis en classe unique, donc il y a des éléments pour la direction et puis pour la mairie (beaucoup de lien entre l'équipe municipale et moi, et c'est top !).

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J'ai emprunté la trame power point à Maitresse Aurel, allez ICI pour la version modifiable !

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Je vous propose ici un aperçu de ma journée de rentrée en GS CP, avec 18CP et 8 GS et une ATSEM à temps plein.

Ce premier jour ne suit pas tout à fait mon emploi du temps, mais à partir du 2e jour, je le suis.

Nous lirons l'album "Et dans ta tête à toi? ", je vous en parle ICI.

Pour rappel, AIM veut dire ateliers individuels de manipulation (ils sont ICI) et les ceintures c'est mon système d'évaluation en CP (elles sont ICI).

J'espère que cet aperçu de mon cahier journal vous aidera !

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Nous journées 2017 sont ICI.

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Voici les étiquettes jours que je vais proposer à mes GS CP pour nos rituels.

Chaque jour, nous affichons la date grâce aux étiquettes jours, numéro du jour et mois, puis un élève coche le jour sur le calendrier en colonne, et enfin cet élève tourne la roue "hier aujourd'hui demain".

Elles sont dispos pour 4 jours et 4 jours et demi. La police d'écriture cursive est "Belle Allure".

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Pour d'autres affichages divers, c'est ICI.

J'ai des élèves vraiment mignons et travailleurs. Mais qui aiment bien passer à la suite rapidement ! Le travail en autonomie est parfois rendu un peu trop vite, et des choses pourraient être améliorées.

Même si je ne demande pas énormément de chose sur les fiches, j'estime que les bonnes habitudes de relecture se prennent dès maintenant, et que même en GS/CP, il est important d'apprendre à avoir du recul sur ce que l'on produit.

Donc voici un petit affichage afin que l'élève s'organise avant de rendre son travail.

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D'autres ressources pour la classe ici !

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Tous les ans, j'établis les règles de la vie de la classe avec mes élèves : le traditionnel "je dois", "je peux", "je ne dois pas". Rédigées sur une belle affiche en 3 colonnes, en dictée à l'adulte... Mais je me suis rendue compte qu'elles sont utiles les 3 premières semaines puis elles passent aux oubliettes. J'ai aussi tenté les photos des élèves en action... Sans beaucoup plus de succès.

Sur conseils d'un CPC de ma circo qui m'avait envoyé l'exemple de vivideclass, j'ai créé des règles de vie où une partie "sanctions" est visible. En effet, nous avons remarqué que

- pour certains enfants, on pourra leur dire "tu dois écouter les autres", ça fonctionnera directement et sauront se réguler. Ce sont souvent les plus scolaires.
- Pour d'autres, cela est plus compliqué. Ils vont tester, tester, tester... jusqu'à voir ce qui arrive s'ils ne respectent pas. C'est surtout pour ces derniers que ces affichages sont importants. De plus, j'ai un enfant autiste dans ma classe, il a besoin de pictos bien visibles et d'être "prévenu" sur ce qui peut arriver.

Merci à Vivi pour son travail, je m'en suis donc très fortement inspirée pour coller au plus près des réalités de ma classe.

Les images viennent de fiches pédagogiques et de danger école.

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les règles de vie

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