Cette année j'ai décidé de travailler sur les personnages stéréotypes dans les albums de jeunesse. Quoi de mieux que de commencer avec le personnage du LOUP ??

Télécharger « FICHE PROJET - Le loup.pdf »

Nous avons donc d'abord lu et travaillé sur des albums où le loup est méchant :

1) Le petit chaperon rouge

 J'ai choisi de travailler sur le texte "originel" dans laquelle le loup "gagne" à la fin (pas de chasseur etc). Je pense qu'il est vraiment important que les élèves soient confrontés aux vrais textes du patrimoine. Et ils ne sont pas traumatisés du tout !!

Télécharger « SEQUENCE Littérature - Le petit chaperon rouge GS-CP.pdf »

Télécharger « TEXTE LE PETIT CHAPERON ROUGE - b.pdf »

Voici quelques exercices sur ce premier album du thème "le loup" :

Télécharger « Le petit chaperon rouge - exercices GS - partie 1 complet.pdf »

Télécharger « Le petit chaperon rouge - exercices GS - partie 2-b.pdf »

Télécharger « Le petit chaperon rouge - exercices persos de l'histoire-b.pdf »

2) Les trois petits cochons

Deuxième texte du patrimoine sur le thème du loup ! Encore une fois le loup est méchant, mais cette fois-ci il ne gagne pas à la fin. On peut donc travailler sur la ruse ! On peut trouver plein d'éditions différentes du conte (et souvent les enfants peuvent en apporter eux-mêmes !)

Télécharger « SEQUENCE Littérature - Les trois petits cochons GS-CP.pdf »

Télécharger « LES TROIS PETITS COCHONS - TEXTE-b.pdf »

Et un petit exercice sur les différentes écritures :

Télécharger « les trois petits cochons - titre en script - fiche exo-b.pdf »

 Nous avons également lu :

Ensuite nous avons travaillé sur des albums où le loup n'est pas vraiment méchant, ou alors des albums où on est pas vraiment surs...

3) Le loup est revenu (et autres)

Peut-on travailler sur le thème du loup sans lire ces deux albums de Geoffroy de Pennart ???

Moi non ... 

Nous avons donc lu ces albums. En plusieurs fois : séparément d'abord puis à quatre mains pour mettre en relation les épisodes.

Nous avons beaucoup travaillé sur le personnage du loup en utilisant les marottes des personnages. Nous avons évidemment fait le lien avec les albums déjà lus ! Beaucoup d'oral donc mais également quelques exercices :

Télécharger « Le loup est revenu - puzzle couverture.pdf »

Télécharger « Le loup est revenu - titre étiquettes-b.pdf »

4) Loup noir

Dernier album, mon vrai coup de cœur sur le loup . C'est THE album pour lequel j'avais envie de faire toute cette séquence sur le loup ! C'est un album MAGNIFIQUE (tant sur les illustrations que sur la thématique de l'amitié).

Comme c'est un album sans texte, j'ai bien expliqué aux enfants que je ne pouvais pas lire mais que j'allais leur montrer les images de cette histoire. J'ai donc montré les images jusqu'au moment où le loup saute sur le petit garçon.

Nous avons fait des hypothèses. Les enfants étaient très impatients de savoir la suite. Nous avons écrit le texte pour chaque image, puis les élèves ont imaginé la suite de l'histoire : ils ont dessiné et légendé leur proposition (qui a ensuite été présentée à la classe entière). Vraiment très riche comme travail sur l'écrit.

Bien sur, nous avons regardé la suite... Et quelle surprise ! Cet album est tellement bien fait qu'on a qu'une envie c'est revoir les images pour voir d'un œil neuf les indices repérés au début !

Les élèves ont A-DO-RÉ !! Je vous le recommande !!

LECTURES CP :

Dans ma classe nous sommes des GS-CP alors voici les liens pour les lectures CP de ce projet :

1. Le loup et les sept chevreaux
2. C'est moi le plus fort
3. Loulou