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Ateliers autonomes année 2015-2016

Ateliers autonomes année 2015-2016

La roue des coccinelles : écriture chiffrée et quantités de 1 à 6 Au recto, quantité de coccinelles, au verso des pastilles de couleur. Mettre l'épingle avec l'écriture chiffrée sur la bonne quantité, retourner pour valider: l'épingle doit avoir la même...

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Jeu des bouchons - dictées muettes - CP-CE1

Jeu des bouchons - dictées muettes - CP-CE1

J'ai mis en place un petit jeu d'encodage et manipulation qui nécessite des bouchons. Beaucoup de bouchons (mais pas d'inquiétude les parents d'élèves ont été trèèès généreux en bouchons !!) J'ai créé des cartes avec au recto une image + des ronds (en...

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Alphas - Listes de mots

Un petit article sur les mots que j'utilise en fonction des étapes des alphas : MOTS SONS LONGS + VOYELLES : (cela correspond à l'étape 2) des mots de 3 phonèmes sans difficulté : vis / sur / fil / mur / val / mal / sol / vol / vil / nul / fol / char...

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Les portraits

Les portraits

Premier thème travaillé : Les portraits. C'est un thème super intéressant pour les élèves car les œuvres sont nombreuses et très diverses : peinture, sculpture, photo, etc. Nous avons réussi à trouver des œuvres dans de nombreux domaines artistiques !...

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Billy se bile - CE1

Billy se bile - CE1

Anthony Browne. Enormissime coup de cœur pour tous ses albums et les illustrations !! Une histoire à quatre voix, juste merveilleuse à travailler avec des CM, en littérature et arts ! Et Billy se bile, parfait pour les cycles 1 et 2 ! Ici, je vous propose...

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Une mascotte en Anglais

Une mascotte en Anglais

La mascotte en Anglais va permettre d'avoir un prétexte pour impérativement parler Anglais. Ma mascotte s'appelle Teddy, il s'agit d'un garde anglais. Il est trop craquant n'est-ce pas? Teddy arrive, un jour dans la classe, et on découvre alors qu'il...

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Etape 4 : Les sons courts

Etape 4 : Les sons courts

Quatrième étape : apprendre à reconnaître les sons courts ! Il s'agit de : Reconnaître un son court par la description de l'alpha et son chant spécifique. Comme j'aime toujours autant que les élèves manipulent avant de passer à l'écrit, je leur propose...

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Etape 3 : La transformation

Etape 3 : La transformation

Troisième étape : une fois que les élèves reconnaissent et encodent les sons longs (et les voyelles) on peut passer à la transformation des alphas. On peut aussi passer directement aux sons courts (voir ici). Je commence par lire (ou raconter) l'histoire...

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Deux albums sur le renard - CP

Deux albums sur le renard - CP

Nous continuons notre travail sur les personnages de conte. Après le loup (clic), nous voici avec le renard !! Vous pouvez voir le projet complet dans la partie maternelle (clic) ! Premier album : "Poule Plumette" Aaaah enfin un album avec un renard méchant...

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Loulou - CP

Loulou - CP

Troisième album sur le projet des personnages de contes ! Vous pouvez voir le projet complet (clic), les deux premiers albums ("Le loup et les 7 chevreaux" et "C'est moi le plus fort") ! Voici donc tout le travail prévu pour une classe de CP. Dans ma...

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