Afin de me dégager du temps avec mes GS, je propose à mes CP un petit rituel en autonomie pour préparer le son du jour. Après avoir entendu la formule magique du son du jour, les enfants doivent trouver les lettres dans les différentes graphies, les mots...
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Voici un jeu coopératif sur les formules magiques des consonnes longues et courtes. Il s'agit de sauver les alphas avant que Furiosa ne soit reconstituée ! Au secours ! Les alphas sont prisonniers ! Placer les alphas en haut de leur tunnel, sur l'image...
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Étape incontournable de la méthode, la transformation des alphas en lettres. Voici ici un atelier en autonomie pour assembler les alphas avec leurs costumes: capitales, scriptes et cursives. Il s'agit de coller les lettres à côté de l'alpha correspondant,...
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Quatrième étape : apprendre à reconnaître les sons courts ! Il s'agit de : Reconnaître un son court par la description de l'alpha et son chant spécifique. Comme j'aime toujours autant que les élèves manipulent avant de passer à l'écrit, je leur propose...
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Troisième étape : une fois que les élèves reconnaissent et encodent les sons longs (et les voyelles) on peut passer à la transformation des alphas. On peut aussi passer directement aux sons courts (voir ici). Je commence par lire (ou raconter) l'histoire...
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Deuxième étape, une fois que les élèves connaissent bien l'histoire (clic), on peut commencer à leur proposer des activités plus spécifiques sur les alphas. Reconnaître une voyelle par son chant ("quel est l'alpha qui fait hahahahaha" etc) Reconnaître...
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