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  • Voici une séquence menée avec CP-CE1 sur le repérage dans le temps. Le but est de travailler le défilement du temps du point de vue des élèves - Je grandis - Les générations - L'arbre généalogique Chaque enfant doit amener des photos de sa famille et les dates de naissance des parents et...

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  • ...rapidement, mais ça ne leur fait pas de mal de savoir expliquer avec le matériel de numération comment ils ont procédé. Cette séquence concerne donc l'addition en ligne, qui prépare l'addition posée. Elle se déroule en plusieurs séances: Séance 1. Jeu de la boite, avec le matériel de...

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  • Deuxième album sur le projet des personnages de contes ! " C'est moi le plus fort " Un vrai bijou !! Vous pouvez voir le projet complet ( clic ) mais aussi le premier album de l'année en CP " Le loup et les 7 chevreaux " ( clic ) ou l'album suivant en CP " Loulou " ( clic ) ! Voici donc tout...

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  • Après la séquence sur les figures planes en CP ( clic ), voici une nouvelle séquence complète sur les polygones en CE1. On retrouve le jeu des 7 familles mais avec les différents polygones travaillés (quadrilatères, triangles etc). Les élèves adorent ces petits jeux pendant lesquels ils...

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  • En 2014-2015, lors de la période 3, j'ai proposé à mes élèves de monter une pièce de théâtre que nous avons présentée aux parents. Cette pièce de théâtre était tirée de la BD Mais qui veut la peau des ours nains? de Emile Bravo. Cette BD est une jolie parodie des personnages des...

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  • ...première lecture pour notre première étape autour du monde ! (pour tout le projet c'est ici ) Télécharger « Séquence détaillée - Le voyage de Luli.pdf »   Je travaille toujours de la même façon en début de CP : lecture du texte intégral par la maîtresse, questions orales de...

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  • ...sans texte mais qui n'est plus réédité "Le petit de la poule". J'ai trouvé très intéressant de travailler cela en amont de ma séquence sur le renard. Les élèves qui ont fait l'APC étaient d'autant plus impliqués dans la compréhension des histoires ! Télécharger « Le petit de la poule...

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  • Cette séquence a pour but de travailler les représentations de la nature de l'écrit en GS. J'utilise d'abord les comptines connues des élèves en ajoutant (s'ils ne la connaissent pas déjà) celle du "grand cerf". Cela me permet de proposer des "jeux-problèmes" en atelier : retrouver la...

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  • ...comme pour Simon , de se mettre à la place du personnage et comprendre son état interne. Télécharger « fiche de séquence le loup qui voulait changer de couleur.pdf » Différentes activités en lien avec l'album: Une fiche algorithme Loup/Simon en rapport avec Je veux pas aller à l'école ...

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